Ajanvietepelaaminen
Oppimistavoitteet
- tutustutaan ja kokeillaan kevyttä tietokonepelaamista
- huomataan pelien oppimista edistävä potentiaali
- opitaan havaitsemaan kirjastossa tilanteita, joissa ihminen käyttää samoja taitoja kuin pelatessaan
Saatteeksi
Mitä moninaisempia pelejä tunnetaan sivilisaation hämäristä alkuajoista asti – pelit sekä pelaaminen ovat universaalisti tunnettuja kaikissa ihmiskulttuureissa.
Kirjastojen ja pelien suhde lienee ollut ongelmallinen kirjastojen alkuajoista asti, sillä onhan kirjasto pyhitetty ajan tuhlaamiseksi nimenomaan kirjallisuuden, eikä pelien parissa. Kirjastoissa on kuitenkin jo huomattu pelien potentiaali lukemiseen innostamisen ja muun kasvatuksen apuna. Koululaisille on järjestetty lukukilpailuja Suomessakin. Yleisten kirjastojen aineistokokoelmista löytyy pelejä käsittelevän kirjallisuuden lisäksi myös jonkin verran varsinaisia pelejä kotiin lainattavaksi. Tietokonepelien kohdalla tilanne on toistaiseksi umpikujassa, sillä Suomen tekijänoikeuslaki ei nykyisellään takaa kirjastoille lainausoikeutta mihinkään tietokoneohjelmiin.
Liekö syynä suuri kysyntä, vai onko taustalla kirjaston tiskin takainen sympatia kaikenlaisia tarinoita ja tarinankerrontaa kohtaan, mutta roolipelit ovat eräs moralistisista mustamaalausyrityksistä huolimatta kirjastoista sangen hyvin esillä oleva pelimuoto. Tiedetäänpä kirjastoissa järjestetyn jopa roolipeli-iltoja. Käsittelemme tämäntyyppisiä tietokonepelejä hieman lähemmin RuneScapen yhteydessä.
Abstraktimpia, tarinattomia pelejä on jonkin verran tarjolla kirjastossa paikan päällä pelattavaksi, erityisesti lastenosastoilla. Jos joku kurssilainen tietää, mistä kirjastosta saisi lainata kotiinsa vaikkapa korttipakan, tammilaudan tai Carcassonnen niin olisimme kiitollisia jos kertoisitte siitä blogissanne. Koska kirjastoissa on nykyään asiakkaiden käytössä kuitenkin nettiyhteys, tarjoutuu asiakkaille sitä kautta pääsy mitä erilaisempien pelien ääreen. Ellei pelaamista erikseen ole säännöillä menty kieltämään.
Ennen Windowsin pasianssia ja Miinaharavaa törsäsimme aikaamme hirttopuun ja jätkänshakin merkeissä. Nykyään lyhyet luppoajat vaikkapa julkisissa kulkuneuvoissa tai kirjastossa sujuvat kännykän matopelin ja mahjong-pasianssin tai netistä löytyvien flash-pelien siivittämänä. Tällaisille pikkupeleille on yhteistä yksinkertaiset säännöt sekä pelisession matala aloitus- ja lopetuskynnys. Tällaisestä niin kutsutusta casual gaming -pelaamisesta käytämme tässä yhteydessä suomennosta ajanvietepelaaminen.
Frans Mäyrän Internet-pelaamisen muodonmuutos (Tilastokeskuksen Hyvinvointikatsaus 4/2006) sekä Pelikulttuurit ja tietoyhteiskunnan muutos -artikkeleista selviää muun muassa, että kevyttä ajanvietepelaamista harrastavat eivät olekaan nuoria poikia, kuten yleensä stereotyyppisesti ajatellaan. Pelaaja voi aivan yhtä hyvin olla aikuinen nainen, kertovat tutkimukset.
Yksinkertaisia ajanvietepelejä pelataan tyypillisesti itsekseen tai tietokonetta vastaan, mutta kiinteiden nettiyhteyksien myötä on valtavirtaisen ajanvietepelaamisenkin ympärille rakennettu sivustoja, joissa on jonkinlaisia yhteisöllisiä ominaisuuksia. Kaksi tällaista suomalaista sivustoa ovat Älypää sekä Aapeli. Molemmissa pelaajilla on oma profiili, jossa näkyy minkä pelien parissa he ovat viihtyneet ja kuinka hyvin niissä suoriutuneet ja pelaamisen sivussa voi turinoida muiden käyttäjien kanssa.
Muutamia pelejä
Orange County Library Systemin tuoreessa Citricon—Library Defenderissä OCLS:n maskotti Squirt pelastaa kirjaston aineiston, jonka avaruusmuukalaiset vievät.
Google Image Labeler -pelissä avainsanoitetaan netistä löytyviä kuvia. Pisteitä saa siitä, että käyttää samoja avainsanoja kuin pelikaveri. Googlelta peli on ovela veto, sillä tämän avulla käyttäjät tuottavat kätevästi metadataa Googlen omaa kuvahakupalvelua varten.
Tehtävät
Pelaa
Tutustu Aapeli tai Älypää -sivustoihin ja pelaa muutamia pelejä. Voit rekisteröityä käyttäjäksi, jos haluat paremman kuvan palvelujen yhteisöllisistä ominaisuuksista.
Pelit ovat molemmissa palveluissa monin eri tavoin järjestelyinä. Pelaile muutamaa peliä ja kirjoita blogissasi mitä pelasit ja kerro niistä blogissasi. Kuvaile peliä jollain tavoin blogisi lukijoille, vaikkapa sen säännöistä tai oliko se sinusta aivan dorka, hauska, tai aluksi vaikea oppia. Jos luot tunnukset jompaankumpaan palveluun, kerro myös käyttäjänimesi, jotta muut kurssilaiset löytävät sinut.
Pelaa samaa peliä
Sen lisäksi että selailet pelejä omin nokkinesi, kiertele 23 asiaa -kurssin jäsenten blogeissa ja pelaa jotain peliä josta siellä kerrotaan. Jätä tämän jälkeen kommentti kurssitoverisi blogiin, jossa kerrot itse jotain samaisesta pelistä.
Muuta tehtävää
Jos tiedät jotain mielenkiintoisia pelejä netissä, lähetä ihmeessä niistä linkki kurssilaisille deliin. Muistathan vielä miten se tapahtui?
Lisätietoa
- American Library Association Gaming Wiki
- Readers Advisory for Gamers (kirjojen suosittelu asiakkaan suosikkipelien perusteella)
- Beth Gallaway: Game On: Games in Libraries (Blogi)
- The Shifted Librarian 15.2.2008: Does Gaming Promote Reading?
- Karin Edman, Olle Engström: Folkbibliotek och TV-spel: En kvalitativ studie av hur införandet at TV-spel på svenska folkbibliotek relaterar till införandet av andra nya medier (320KB PDF)
- UCPoriNews nro 8 – 6.11.2006: Lapsia tarvitaan opettamaan aikuisia pelaamaan
- Tuhat sanaa 17.11.2007: Puolet suomalaisista digitaalisia pelaajia
- Marc Prensky: How to teach with technology: keeping both teachers and students comfortable in an era of exponential change (680KB PDF)
- Annikka Suoninen: Lasten mediamaailma (Hyvinvointikatsaus, 1/2007, s. 30-34)
- Sinko, Pietilä, Bäckman: Luku-Suomessa taottua – Opetushallituksen Luku-Suomi-kärkihankkeen (2001–2004) raportti (3MB PDF)
- Ruotsalainen Spelbibliotek -blogi
